提到这个问题，我们可以看一下我们中国的几个高考工厂。那里的孩子为什么没有整天玩手机？在这里再次强调了一个就是环境的影响。在一个没有玩手机的环境下，即使你自己想玩，你都不好意思。
孟母三迁的故事每个家长都知道，提及的就是一个环境塑造人，因此，对于孩子来讲，如果离开了一些玩手机的环境，离开了他所交流的环境，于是把游戏把手机玩到了最高级，没有一个人去诉说又有什么意思呢？当然网络世界更宽广，他可能会在网络中进行交流。
所以说对于孩子玩手机这一个问题，最主要的还是，它的环境影响，另外对于孩子所处的年龄阶段也有特点，如果孩子在青春期，他的叛逆性比较强的话，有可能会变本加厉和父母搞对抗和老师搞对抗。他的所有沉迷都是因为游戏，如果不沉迷游戏，他有可能会在其他方面也是沉迷，所以解决孩子玩手机的问题，还是需要分析一下孩子的年龄。

很多道理我们都明白，很多家长只是不能够坚持，如果真的出现这种情况，我们可以用孟子的一句话劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
知道这几句话，家长应当明白怎么做。实际上关键就是家长的态度和家长有没有足够的毅力去管理孩子。
游戏不是洪水猛兽，适当的玩游戏也可以让孩子放松，家长在这个过程中可以适当的筛选一下，孩子是不是因为玩手机影响了学习，如果没影响的话，大有不必把它当成洪水猛兽。
所以在一些可以理解的范围，不影响正常学习和生活的条件下。适当放松也是可以的，毕竟成年人没事也在点那些连连看2048之类的小游戏。